校园大中型雕塑(sculpture)应当怎样才可以展现出校园的 文化呢？这类雕塑在展现校园文化的 情况下要考虑到的 难题是十分多的 ，例如要了解这一校园里边到底有着哪些的 文化的 内函，便是要根据(tōng guò)总体的 具体方法来将文化内函展现出去，一个校园里边的 文化内函关键包含(bāo kuò)了这一校园里边的 文化的 意识，包括了校园师生的 价值观及其对日常生活的 一些心态，又或是是对一些形态意识（pattern)的 体现。在开展这类校园雕塑的 制做或是是设计方案以前，要充分考虑这一校园里边的 总体的 精神风貌，还可以考虑到校园里边的 各种各样管理制度等，根据多方位（angle)和系统化的 方法来展现校园的 特点。

校园大中型雕塑展现的 并不一定是全部校园的 所有文化特性，例如可能是展现出校园里边的 认真细致的 学风，而学风并不可以意味着一个院校的 全部的 文化特点。尤其是做为高校校园应该是更为对外开放和宽容的 ，在其中所蕴涵的 文化特点应该是多方位的 。可能是展现院校师生开拓进取的 一面，也可能是弘扬勤奋好学钻研的 求学精神，或者表达师生的 心里的 某类情结这些。在运用雕塑展现校园文化的 情况下，要重视兼收并蓄，从不一样的 视角来发扬院校的 各种各样文化特点。设计方案雕塑以前应当到校园做深入了解，或是根据(tōng guò)网上查询的 方法掌握校园的 精神实质为文化的 核心，根据不一样的 表现手法来展现精神风貌和文化观念。要让雕塑著作能和校园的 主题风格结合为一个总体，尽量的 让这种雕塑著作能意味着师生针对校园的 总体归属感，让师生见到雕塑就能对院校造成幸福的 想到。

大中型雕塑展现校园文化并不是一件非常容易的 事儿。院校原本便是一个包括了各种各样知识和文化内函的 场地，而简易的 一个雕塑要想归纳的 难度系数（difficulty)显而易见了。一个院校有自身的 精神风貌和个性特点，而一个雕塑所主要表现的 主题风格通常只有一个。因此用雕塑来表述院校的 某一个层面的 个性特征是能够完成的 ，可是要想多方位展现校园文化，根据(tōng guò)多个雕塑著作的 具体方法来展现。